教学培训和教师职业发展知识

准培训师

自主培训师

首席培训师

教学知识

能运用一系列有效教学的基本核心原则。

能根据自己的经验找出课堂教学的理论依据。

能阐明部分种类的课堂教学方式的目的。

能准确、恰当地讲解语言形式、意义和用法（例如词性、时态、用法）。

能运用一系列有效教学的核心原则，同时也知道非核心的教学方式。

能根据自己和他人的经验找出课堂教学的理论依据。

能根据不同的课程框架，阐明各种课堂活动的目的。

能准确、恰当地讲解描述语言的不同方法（例如，语法化词汇而不是词汇化语法）。

能运用各种有效的核心和非核心教学原则并开展相应的教学活动。

能运用一系列成熟的和时下的理论来支持课堂教学。

能将课堂教学与一系列不同的学习理论模型联系起来。

掌握一系列语言描述的理论模型(例如，语篇分析、语用学、系统功能语言学)。

培训知识

能认识到教师只有经过一段时间的努力才可以改变当前的教学方式。

能认识到改变当前教学方式的难点。

知道并能运用基本的培训方式。

了解改变教学方式的基本流程，并能提供实践指导，帮助教师将适当的改变融入到教学中。

帮助教师应对其在改变教学方式过程中遇到的挑战。

知道并能运用一系列的培训方式。

能够深刻理解改变教学方式的流程，还能运用特定技巧帮助教师逐渐形成教学和学习理念，从而恰当的促使其教学方式发生深层次的改变。

能以志在必得的态度和感同身受的心态运用一系列策略接受和应对改变教学方式方面的挑战。

知道并能运用各种培训方式和方法。

教师发展知识

能认识到职业发展有不同的形式，是一个贯穿整个职业生涯的过程。能够列出少量可参考的教学资源。

能意识到教育部、培训活动赞助商、家长和媒体对教师施加的压力。

知道有关教师职业发展的重要研究。

大致了解教师职业发展领域，能够列出各种可参考的教师职业发展的课程及资源。

能为教师提供应对外部压力的参考策略。

阅读过一系列教师职业发展研究文献。

能深刻理解个人的具体职业发展需求，并能为教师提供长期发展路径方面的信息，以及广泛的资源，其中包括可深耕的专业领域。

与外部压力源交流互动以调节好他们对教师的期望值，同时让教师积极参与制定应对外部压力的策略。

经常关注各种教师职业发展发明的研究。