职业发展和价值观

此类别涵盖了您在教师学习、课堂观摩、职业发展和批判性反思方面的理解和实践。

我们在描述每种能力时都将其与“起步级”、“发展级”、“精通级”和“专家级”四个发展阶段挂钩。以下是各阶段的部分主要能力要求和助您实现进一步提升的建议。

起步级

• 已经初步认识到课堂观摩和获取反馈的价值以及对自己的教学情况进行反思的重要性。
• 不太了解自己的教学和学习理念以及职业优势和劣势。
• 不一定知道现有的职业发展机会和相关活动，需要在外界帮助下评估自己的需求。

如何实现进一步提升

观看	《让希望提升教学知识和技能的教师了解英语教学能力证书》
阅读	《将同伴观摩融入教师研究》
实践	以写日记的方式找出并记录每天教学过程中的学习点。 开展行动研究：找出您希望改正的教学问题，尝试一个新的课堂活动，并评估其效果。
学习	打算参加教学资格证书课程。

发展级

• 能意识到课堂观摩和获取反馈的重要性，积极争取让其他老师来观摩自己的教学并给出反馈，同时能对反馈作出积极回应。
• 能在没有指导的情况下反思某节课的教学情况，并多少能认识到自己的教学和学习理念以及职业优势和劣势。
• 能知道一些反思性和/或实验性的做法。
• 知道现有的职业发展机会和相关活动，并能够评估自己在这方面的需求。

如何实现进一步提升

观看	《让希望提升教学知识和技能的教师了解英语教学能力证书》
阅读	《一对一教学—第1部分》 《一对一教学—第2部分》
实践	通过写日记从自己的教学中找出学习点。在课堂上尝试些不同的点子并注意其效果如何。 在课堂上开展一个小规模的行动研究，必要时咨询一下经验丰富的同事，看看此研究对自己的教学有什么启示。
学习	打算参加教学资格证书课程。

精通级

• 能较好地理解教师学习和职业发展中的关键问题和概念。
• 积极争取让其他老师来观摩自己授课，积极寻求反馈并对反馈做出建设性的回应，还能发现自己很多职业优势和劣势。
• 批判性地对某次课堂教学进行反思并通常能作出改进，能较好地认识到自己的教学和学习理念，很清楚现有的职业发展机会和相关活动，能独立评估自己的相关需求并能为实现目标做好规划。
• 能在工作场所中扮演好不同角色、履行好不同责任，也许还能正式或非正式地为其他教师的职业发展提供支持。

如何实现进一步提升

观看	《新剑桥英语教学框架介绍》
阅读	《关于开办语言学校的建议》
实践	通过写日记和/或编制教学档案，仔细思考您的教学对学生学习情况的影响。 阅读行动研究方面的资料，就您希望改正的教学问题设计一个小规模的行动研究，并与同事分享研究结果。
学习	打算参加教学资格证书课程。

专家级

• 能深刻理解教师学习和职业发展中的关键问题和概念，并努力追求进步。
• 始终能批判性地反思教学情况，经常能作出改进，并积极寻求反馈。
• 非常了解自己的教学和学习理念，并能认识到在哪些领域中自己的理念与最佳做法之间存在差距。
• 能时常知道现有的职业发展机会和相关活动，并经常重新评估自己的优势和劣势，能就如何最好地实现目标制定出详细的计划。
• 能肩负起各种职责，并通过研讨会、课堂观摩和/或职业指导等正式形式为其他教师的职业发展提供支持。

如何实现进一步提升

观看	《新剑桥英语教学框架介绍》
阅读	《找到平衡，保持兴趣》
实践	编写详细的教学档案，其中包括教案、资料、反思报告、日记等。 定期在课上开展行动研究，并根据研究结果来调整教学，然后在研讨会上与同事分享结果。
学习	打算参加教学资格证书课程

下载剑桥英语教学框架——能力说明

下载剑桥英语教学框架——框架构成

剑桥英语教学资格证书

我们提供能证明英语教师能力的业内一流的资格证书。它们与剑桥英语教学框架相对应，能帮助英语教师培养有效教学所需的技能和信心，助其一步步向前迈进。

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