学习和学习者

剑桥英语教学框架

剑桥英语教学资格证书

我们提供能证明英语教师能力的业内一流的资格证书。它们与剑桥英语教学框架相对应，能帮助英语教师培养有效教学所需的技能和信心，助其一步步向前迈进。

详细了解教学资格证书

此类别考察您对关键的语言学习理论和概念的理解、您对不同学习偏好的认识，以及您如何在此基础上规划和推动语言学习。

四个发展阶段

我们在描述每种能力时都将其与“起步级”、“发展级”、“精通级”和“专家级”四个发展阶段挂钩。以下是各阶段的部分主要能力要求和实现进一步发展的建议。

起步级

教师对关键的语言学习概念和理论有了初步认识。
可能将这种认识融入日常教学。

如何实现进一步提升

观看	《少儿英语课的乐趣与成果》
阅读	《是否要用学生自己的语言》
实践	找一种新的教学法灵感来源，并确定一些想深入了解的关键语言学习概念。参加会议、讲习班或网络研讨会，找一些能够展现关键学习概念的课堂活动。从我们的资源查看器里下载免费的实用资源
学习	您可以学习以下课程：《课程规划与课堂管理》《沟通式小学教学》《激励青少年学生》《CLIL教学法理论与实践导论》

发展级

能合理理解许多关键的语言学习概念和理论，并开始使用部分术语。
对概念或理论与学生学习情况之间的关系有些许认识，并开始在规划课程时展现这种认识。

如何实现进一步提升

观看	《少儿英语课的乐趣与成果》
阅读	《将翻译运用于英语教育的原因》
实践	找一种新的教学法灵感来源，并确定一些想深入了解的关键语言学习概念。参加会议、讲习班或网络研讨会，找出一些能够展现关键学习概念的课堂活动。从我们的资源查看器里下载免费的实用资源
学习	您可以学习以下由剑桥大学出版社提供的课程：《课程规划与课堂管理》《沟通式小学教学》《激励青少年学生》《CLIL教学法理论与实践导论》

精通级

能很好地理解许多关键的语言学习概念和理论，并在谈起自己的工作时使用很多术语。
通常能认识到概念或理论与学生学习情况之间的关系，并能经常在规划课程和进行教学时展现这种认识。

如何实现进一步提升

观看	《青少年专用试题：适龄考试内容》
阅读	《学生自己的语言在英语教学中的作用》
实践	在学习新教学法的同时找出关键概念和学生学习情况之间的关系。参加会议、讲习班或，开展一些课堂活动网络研讨会，并了解这些活动是如何对学生学习产生影响的。下载免费的实用资源
学习	您可以学习以下由剑桥大学出版社提供的课程：《课程规划与课堂管理》《沟通式小学教学》《激励青少年学生》《CLIL教学法理论与实践导论》

专家级

能深刻理解大多数关键的语言学习概念和理论，并经常使用大量术语。
始终能在规划课程和进行教学时展现自己对这些概念和理论的理解，还能通过观察学生学习情况、反思教学开发出自己的一套理论。.

如何实现进一步提升

观看	《青少年专用试题：适龄考试内容》
阅读	《教学和学习模式》
实践	在学习新教学法的同时，根据教学和学生学习情况开发出自己的一套语言学习理论。参加会议、讲习班或网络研讨会，设计一场讲习班，跟同事分享您所学到的知识。下载免费的实用资源
学习	您可以学习以下由剑桥大学出版社提供的课程：《课程规划与课堂管理》《沟通式小学教学》《激励青少年学生》《CLIL教学法理论与实践导论》

下载剑桥英语教学框架——能力说明

下载剑桥英语教学框架——框架构成

剑桥英语教学资格证书

我们提供能证明英语教师能力的业内一流的资格证书。它们与剑桥英语教学框架相对应，能帮助英语教师培养有效教学所需的技能和信心，助其一步步向前迈进。

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